中外合作办学项目（机构）

年度办学报告

（2021-2022）

项目（机构）名称：河南应用技术职业学院与加拿大海岸山学院合作举办会计专业专科教育项目

办学单位：河南应用技术职业学院 

一、基本信息

二、自评报告（3000字以内）

2021年度国际化办学自评报告

2021年，在省教育厅的支持指导下，在学校党委和行政的正确领导下，我校以开展中外合作办学为抓手，围绕“双高”建设要求，加强与职业教育发达国家的交流合作，积极引进优质职业教育教学资源，培养国际化技术技能人才，促进中外人文交流，现将本年度国际总结汇报如下：　　

一、合作办学项目情况

我校是经河南省批准的综合性普通高等专科学校。始建于1956年。占地面积58.3万多平方米，环境优美，交通便利，设施完善。校舍总建筑面积25.4万多平方米，固定资产总值6亿余元。现有教职工640余人，职称及年龄结构合理，综合素质高。学校先后获得“全国职业教育先进单位”、“河南省优质高等职业院校”、“河南省高等教育教学工作先进集体”、河南省首批“高水平高等职业院校”建设单位等荣誉，已为社会输送技术技能型人才8万余人。

此次合作高校为加拿大海岸山学院(COAST MOUNTAIN COLLEGE)，该校成立于1978年,是位于加拿大卑诗省乔治王子城的一所公立学院，学校共有六个校区，开设商贸技术、商业管理、健康科学、工程、社会服务、理学等众多的职业教育课程，在卑诗省教育和培训领域占有重要的一席之地。

大数据与会计专业中外合作办学项目于2020年获得省教育厅批准，2021年9月开始招生，招生计划150 人，实际报到人数为142人。

二、党的建设和学生培养

1.党的建设

我校根据中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》（中组发〔2017〕13号）精神，针对中外合作办学项目认真落实“三同步”要求，坚持党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展。为此，学校出台了《中外合作办学党建管理办法》，承办项目的在经济管理学院党总支按照管理办法定期召开中外合作办学相关专题会议，为承担教学管理工作的教工党支部及以学生活动为主的学生党支部定目标、把方向，坚持以立德树人、为党育人为国育才为根本任务，坚持党建引领、强化责任担当。

一年来，项目学生主动提交入党申请书42人，经过考察被推荐为入党积极分子12人。为加强大学生党性教育，经济管理学院党总支为项目学生举办了“传承红色基因 讲好红色故事”、“学剪纸 明党史 亮初心”、“青春寄语党”、“学党史 唱红歌”“青春心向党，浓浓爱国情”水果拼盘比赛等主题党团活动；同时以党情、国情、世情为主题，开展党建和学生思想政治工作进课堂、进宿舍、进社团，深入基层，加强爱国主义教育，扎实有效开展中外合作办学项目学生思想政治工作和党员发展工作，确保立德树人和社会主义办学方向。

2.学生培养

项目在河南应用技术职业学院中外合作办学管理委员会及教务处等部门的协调指导下，严格根据《大数据与会计（中外合作办学）专业》人才培养方案实施培养工作，在课程安排、教材引进、师资安排等方面满足四个“三分之一”要求。

学生培养方案由中外双方联合制定，在实施过程中根据实际情况进行调整，及时更新教学内容。在学生培养过程中充分利用中外双方的优质教学资源，同时借鉴加拿大海岸山学院的教学理念、教学模式和课程体系，来实现人才培养目标。加拿大海岸山学院派遣专业教师和相关管理人员参与本合作项目，并满足引进外方优质教学资源的相关要求。

同时，为确保学生尽快适应外教英语授课，项目引进专职英语语言课外籍教师1名，由其与学校英语骨干师资组成英语语言辅导团队，确保学生尽快适应引进教材及外籍教师授课。

学生日常管理方面，在学校统一的学生教育和管理服务体系基础上,根据其国际化特点，遴选具有大数据与会计专业背景，同时具备国际化视野、国际化学习经历的教师，担任专职教学管理及辅导员工作。具体负责项目学生的思想政治教育、心理健康服务、第二课堂活动和就业指导服务等工作，保证项目学生的权益。

三、师资建设

项目管理坚持高标准、严要求，认真做好中方和外方教师的聘任、培训和考核工作，保证师资队伍的数量和质量。经过遴选，中方聘任了22位具有中级及以上职称、教学经验丰富、教学质量优秀的教师，同时加方提供了11名外籍教师共同组成项目教学团队，分别承担相应中方课程及引进课程教学任务。

学校出台了《外籍教师管理办法》和《涉外突发事件应急预案》《教师学期教学质量考核办法》。经济管理学院出台了《涉外课程授课教师准入制度》，同时为了使学生听得懂、学的会、课后能得到更加有效地辅导和答疑，特为每门引进课程配备了中方助教，确保项目教学与管理的高质量完成。

四、教学管理工作

1.教学组织

为健全机制规范管理，学校先后出台了《河南应用技术职业学院中外合作办学项目管理办法（试行）》、《河南应用技术职业学院中外合作办学项目教学管理办法（试行）》，明确项目运行过程中的各项实施办法、部门职责、岗位职责，实施分层、分级管理。

学校科研外事处和教务处等行政部门对项目教学工作进行业务指导和监督，项目所在学院负责项目中专业基础课和核心课的具体实施和常规教学管理，学校基础教学部对外籍教师语言课教学过程及质量进行组织管理。

项目运行中，我校主要负责为合作办学项目提供教学场地和教学设备，择优配备教师队伍并成立教学督导组监督检查合作办学项目教学计划实时运行情况；安排专人负责学生的日常管理工作；外籍教师配备课堂教学助教老师，多措并举为合作办学项目人才培养方案的顺利实施保驾护航。加方合作学校主要负责引进加拿大的课程及教材等，提供加方教学标准、教学模式、课程设置、考试试卷及考核要求，安排教师来华授课。

2.教材选用

项目学生的课程严格按照合作双方共同制定的人才培养方案设置。引进课程的教材由外方负责选择，非引进课程的教材由我校任课教师选择。所有教材的选用纳入学校教材统一管理体系，严格按照教育部关于印发《职业院校教材管理办法》、《普通高等学校教材管理办法》通知（教材〔2019〕3号）文件、省教育厅关于印发河南省职业院校教材管理实施细则（试行）的通知（教职成〔2021〕339号）和学校教材管理办法进行管理。所有选用的教材经学院初审后报教务处，由教务处提交学校教材管理委员会进行审核，审核结果经学校党委会批准通过，在学校公示后方可供学生和任课教师使用。

2021-2022学年第一学期引进英语听读写课程，所用教材为剑桥UNLOCK2原版教材，教材的内容经过审核符合要求。

3.教学质量监控

坚持以立德树人为根本的办学理念，中加双方共同参与人才培养的全过程，不断完善教学质量保障体系建设，构建全程化多层次多维度质量保障体系。

（1）严格遵守相关法律法规，积极接受中国教育部以及河南省教育厅监督管理，及时完成项目年度报告。

（2）双方按照课程评估体系和标准，共同负责对合作专业的课程教学进行考核和质量监控。由项目管理委员会协同教务处、项目所在二级学院对合作办学项目教学运行进行指导。

（3）建立了“三级评教”运行机制，即学校专家组听评教、同行听评教、学生评教制度。随机对项目教学过程、教学内容、教学方法等进行监控指导。为外籍教师安排中方助教，全程参与课堂教学、课下学生教学辅导和教学监控反馈。

（4）畅通信息沟通渠道。实施“全员育人”工程，建立基于学生的教学信息反馈制度，引导学生参与项目治理。2021年度召开项目学生座谈会2次，听取学生对教学、管理的意见与建议；召开合作办学项目全体任课老师会议2次，听取老师们的意见与建议并将学生座谈会上提出的问题反馈给任课老师。

五、项目管理

学校党委行政非常重视合作办学工作，坚持“以我为主、为我所用”的办学原则与思路，通过引进、消化、吸收和融合创新，培养一支具有国际化水平的师资队伍和管理队伍，全面提升学校国际化办学水平及和服务社会的综合实力。依法成立了中加合作办学项目联合管理委员会，明确了联合管理委员会的主要职责和双方定期举行会议商讨合作事宜等议事规则。出台了《中外合作办学项目管理办法》、《中外合作办学项目教学管理规定》、《外籍教师管理办法》等系列管理制度，形成了由学校统一管理，各部门责任明确、协同管理，项目所在学院具体管理，重大事项管理委员会商讨并经过学校党委会研究通过的校内管理体制。

六、社会评价

该项目2021年首次招生，目前没有毕业生。学校中外合作办学项目各项管理规范，择优配备教学资源和师资队伍，课堂教学学生反馈好，学生活动丰富，学生和家长对学校的项目办学满意度较高。

七、办学特色

项目教学管理凸显特色：畅通信息沟通渠道，实施“全员育人”工程，建立“4个1”教学运行监控体系，即1个项目管理委员会，全面协调处理项目运行过程遇到的各种问题；1支具有丰富教学经验的高级职称教师组成的校级评教队伍，1支二级学院骨干教师组成的评教队伍和1支学生的教学信息反馈队伍，3支评教队伍全程监控教学运行的各个环节，为培养具有国际视野、富有创新意识、综合素质高的技能人才奠定坚实的基础。

八、疫情对合作办学带来的影响及应对措施

1.本学年第一学期教学计划中无引进专业课程，开设的英语听说读写课程由外教授课，在外教入境集中隔离期间，进行线上授课，之后采取线下授课形式，学生的课堂教学没受影响。

  2.对于疫情防控的应对，在中外合作办学项目上，中外双方充分沟通，在课程开发、教师培训方面提前积极安排细致的工作，协同线上教学，满足专业课达到人才培养方案的教学目标。同时疫情防控已成为学校教育教学管理的常态工作，学校有完善的疫情防控措施和教学工作应急预案，并已形成行之有效的线上线下随时切换的教学模式，任课教师在日常备课环节已将线上授课的教学文件准备完整，并上传学校指定的泛雅、超星等多个线上教学平台，完全能够应对突发情况下教学的运行、学生答疑和质量监控。

三、财务报告

附表1

本学年管理人员、任课教师信息一览表

说明：①“类别”栏限填“中方教师”、“外方教师”、“共同招聘教师（共同招聘教师是指以该项目名义在全球招聘的教师）”。

② “职称”栏限填“正高”、“副高”、“中级”、“初级”或“其他”。

③ “人员来源”栏限填“中方”或“外方”。“中方”是指人事关系隶属于中方机构的人员以及中方外聘人员；“外方”是指外方机构派遣人员及外方外聘人员，需填写护照号。

④ “所在单位及部门”栏，对于中方机构人员填写所在院系所名称；中方外聘人员填写人事关系所在单位名称；外方机构选派人员填写外方机构名称。

⑤ “人员类别”栏限填“管理人员”或“任课教师”。

⑥ “是否具有教师资格”是指中外方教师是否已经获得本国教师资格认证，例如，中方教师拥有教师资格证，外方教师拥有本国教师资格证明或证书等。

⑦ “是否专职”指管理人员是否为本项目的专职管理工作者。专职管理工作者指专门从事本项目管理工作的人员；在承担本项目管理工作的同时，还承担教学工作或其他管理工作的人员列为兼职管理人员。

⑧ “是否授课”指是否在本项目承担管理工作的同时也参与教学工作。

附表2-1

最新一届学生培养方案课程信息一览表^①

说明：①“最新一届学生培养方案课程信息一览表”中填写本中外合作办学项目最新一届培养方案中“课程设置”所要求的全部课程。中外合作办学机构需提供机构内所有专业的培养方案有关信息。

②“课程类别”栏限填“公共课”、“专业基础课”、“专业核心课”、“选修课”或“实践课”。

③“开课方式”栏可以填“中方开设”、“共同开发”、“引进外方”或“其他”。“共同开发”为课程大纲、教辅资料、试卷等均由双方共同商定、教师由双方认可；“引进外方”为课程大纲、教辅资料、试卷等均由外方提供，教师由外方派遣或认可。若为其他方式，请予以说明。

④“授课方式”栏可以填“面授”、“远程”或“函授”，若为其他方式，请予以说明。

附表2-2

最新一届学生培养方案课程信息一览表^①

说明：①“最新一届学生培养方案课程信息一览表”中填写本中外合作办学项目最新一届培养方案中“课程设置”所要求的全部“专业基础课”和“专业核心课”。中外合作办学机构需提供机构内所有专业的培养方案有关信息。

②“课程类别”栏限填“专业基础课”或“专业核心课”。

③“教材类别”栏限填“中方教材”、“外方教材”、“合作开发教材”